在网上看到一美食博主吃西式牛排用筷子，遭到了许多网友的吐槽。“土鳖，连刀叉都不会用，一点家教都没有。”

“有必要到西餐厅里丢这个脸吗？”“西式礼仪为什么到现在还没普及。”这些诸多言语犀利一边倾向西式礼仪的人典型是那个崇洋时代教育里的典型。

如今已是我国强大的新时代，一贯的西式教育真的符合时代的发展吗？是否理应做些教育理念的调整去更好弘扬中国的本色，而不是一味愚守西方教育的圣经。

无独有偶，一西方幼儿仪态培养班开设课程，致儿童胸腔畸形，这种深受各种西方礼仪熏陶的绅士淑女文化在90年代十分流行，也很大程度上加剧了崇洋育儿观的猖獗。

很多新生宝妈甚至从小就让孩子沉浸在西方礼仪之中，刀叉比筷子高级，英语才是世界语言之类的说教，更是严重影响孩子对于中国文化的了解和吸收。

奉行精英教育便一头扎进西方的就是比本土的高级的怪圈。

据中国新媒体协会发布的数据显示，65.55%的英语互联网广告是由外国人拍摄的，且其吸引流量转换率高达80%，同比增长了24.12%。相反，由外国人拍摄的中国广告视频，更是达到惊人的76.18%。

可见，社会此类的双标行为是崇洋一个具体现象。

细化到孩子身上，就是日常的饮食穿搭，行为举止。

近年来，国潮热推动中国教育领域的一次完美革新。国学，优秀传统的文化礼仪再次重回大众视野。武术，围棋等娱乐兴趣班也逆势增长，中国自我肯定和自信会推着中国幼儿教育趋向本土化，多样化。

为什么我们的教育理念会崇了20几年的洋。我们孩子到底在一个崇洋的社会环境下到底受到怎样恶劣的情况？又为何当今时代中国的教育国魂会苏醒过来？

首先，崇洋不是一种现象，而是一种矫枉过正的自卑心理。

在那个时代铺天盖地的洋思想传播，都是基于正面居多的报道，甚至在社会上处于一种较为优待的现象。不熟悉的文化背景和较为优越的稀缺便一下成为了我们眼中的宝贝，从而形成一种逢外必赞的心理机制。

其次，国内与国外发达国家的差距，形成的趋外的崇拜心理，即不自信，不自强的心理映照。

随着国家的强盛和繁荣，许多中国强音响彻着这天大地，国人的腰板硬了，思想上同样要求要自立自强，自信自尊。

最后，社会环境对自我文化本土化的容忍力、包容力较低，根本原因是社会倾向的本土资源化改造率低下。

外国文化经过工业文明的掠夺式侵略已经积累了许多资本和经念。所以本土思想及产品需要更多的时间去磨合去适应时代的发展。我们要积极包容不足的错误，这样才不会分化民族责任和担当感。

那孩子究竟在这样“崇洋”的环境下，到底会有什么的影响？

其实归根结底，所谓的“崇洋“文化其实算不上什么好的价值取向，所以对孩子而言必定会造成不好或者恶劣的影响。

就拿香港暴力事件来说，青年冲击立法会大楼，吹嘘西方好，简直在思阳“崇洋“的前提下行为路径都一并发生了偏移，这是多么荒诞的事情。它之所以出现，就足以说明”崇洋“思想不是所谓的真正自由，而是一种极度削弱青年自立自强，自信自尊的信念和正向价值。尤其从小就耕植“崇洋”思想，一旦价值观成型，便终身受害，且不自知。而且大幅度地降低了国家整体荣辱观，同样阻碍爱国基因的养成。

据央广网发布的数据表明：年至年，我国出国留学人数.8万人，回国.3万人，学成回国占比达八成（79.9%）。这也反向表明爱国素质教育已经有效地矫正了以往“崇洋”思想的定居国外。

国家的强大再一次激发了爱国教育育儿观的再一次苏醒，在这个疫情的时代，又一次见证祖国的强大和给予人民稳定的保障，一些“崇洋”的公知可谓是“见光死”一样消失在大众视野之中。

那在孩子教育中，要怎样去注意不要受外来不良思潮影响，加强孩子自我国家归属感和荣辱观，让孩子再自立自强、自信自尊中健康快乐的成长。立足于祖国的需要，厚植孩子强大且富有活力的爱国主义情怀。

第一，家长爱国熏陶要从娃娃抓起。

所谓娃娃便是越小越好，从小时候培养爱国主义情怀，这个时期是非常有助于各位家长在思想方面影响孩子的。同时，孩子的求知欲和好奇心也同样能驱动自身自觉接受爱国主义熏陶。

第二，日常行动多用实际行动来爱国，并积极向孩子展示，让孩子深刻感受到爱国情怀。

比如，前不久特别出圈的“白象”泡面和“蜂花”护发素都是十几年的国货老牌子。咱实打实的支持行为更能让孩子感受到爱国是实际的，也促使孩子去用自我行动支持国家发展，同时还能能内心根源减少外来不良思想对孩子的恶意引导和价值歪曲。

第三，多带孩子了解了解中国的悠久历史和文化底蕴。

中国的文化和底蕴不仅是孩子历史文化启蒙活生生的好教材，还是孩子爱国启蒙的好帮手。是防止孩子西化的最后心理防线。拥有同样历史文化血脉的中国人民的根就是在这神州大地上，所以孩子越早洞悉历史的脉络，就会越早萌发爱国主义思苗。

第四，外来糟粕思想，切记从源头把控切断，一旦发现，坚决杜绝其思想继续侵蚀孩子，及时矫正思想航行的方向。

外来思想的侵害总是容易出现在家长监管范围之外，真的防不胜防。但是家长一旦发现孩子行为和思想与时代爱国思潮出现一点偏差，都要耐心矫正。就像牙齿一样，一颗牙歪了，其他临近的牙也同样歪了。家长要做的就是监察，时刻警惕。尤其在孩子三观塑造成型前，万不可掉以轻心。

第五，多孩子聊聊关于国家，社会，身边环境的期望和尽自己所能作出的最大努力，积极培养孩子责任心和使命感。

这一部分其实是孩子自我爱国思想的行为外延。一个检验孩子爱国主义思想是否到达一种实践的深处。

比如：家长可以就询问孩子是否愿意去当小小志愿者，只要孩子有心愿意，便可证明其思想路径并没有偏狭。

有些时候因为孩子自身实践能力水平受限，肯定是不可能实打实去做每一件爱国支援实践。但家长多问问孩子的选择，或许同样也能培养出一颗“又红又热”中国心。

在当今全球化的思潮下，仅仅靠外力遏制国外不良思想和那些“崇洋”蛊惑的传播，其实是不现实的。家长得多多激发孩子的内在活力和热情。才能在孩子自立自强，自信自尊地健康长大，成为党和人民需要的英雄。

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