钱江晚报·小时新闻记者张蓉刘俏言学生在老师的辅导下收割麦子。学生在老师的辅导下收割麦子。从立冬到立夏，大自然的变化悄然而明确。风吹麦浪，又到了麦收时节。5月9日下午，杭州市富阳区富春第七小学（以下简称“富春七小”）校园广场内，四十多个矮小的身影，在田间热火朝天地忙活着——有的手持镰刀收割麦子，有的运麦子，打麦穗，剪麦秆……他们是富春七小四（2）班的学生，也是这片田的承包责任人。立冬节气，孩子们在近百平方米的花坛里播种下这片麦谷。此后，他们不时相约而来，在班主任和科学老师的指导下，施肥、浇水、除虫、观测生长……从入学伊始，富春七小每班学生都会分到两畦农田，耕耘六年直至毕业。这样的农事劳作，从年开始富春七小已经开展了13年。“孩子们在农场里，感受春种夏长秋收冬藏的过程，也会在一丛稻、一株花中发现万千世界，生命教育、情意教育、挫折教育、理财教育等都渗透其中。”富春七小校长、教育部基础教育劳动教育指导专委会副主任委员章振乐将其概括为“新劳动教育”。在富春江畔、鹿山脚下，这所学校的孩子以独特的方式，与大自然同生共长。观察一粒麦谷的发芽成熟去年11月，立冬时节，四（2）班的同学们第一次尝试起种麦。“我们播下种子后，每周都会到麦田里去看望这群小伙伴。每次去，它们都有新变化。”吴硕铭最喜欢给麦田浇水的时刻，“听到咝咝的泥土吸水的声音，感觉它们喝得很满足，我也很有成就感。”一粒麦谷的一生会经过怎样的旅行？在富春七小，和麦谷有关的内容进入各科课程教育：科学课种麦子、语文课写麦子、数学课算麦谷、美术课制作秸秆工艺、财商课卖麦谷……即便是假期，在科学课老师组建的